学习成语使用之后，老师给同学们举例子让同学们领悟成语的妙用，适合这位老师举例的是（）。
- A小错误也不能放过，须知集腋成裘，小错积多了，也会对工作造成大的损害。
- B有些同志对于自己工作中出现的一些小的错误总是不以为然，认为这只是十个指头中的一个指头，无关大局。
- C南京师范大学教授、博士生导师杨启亮日前在靖江考察课程改革时，对当前一些流行的教育理念“反弹琵琶”，其新颖的观点令人耳目一新。
- D我们学校的合唱队、舞蹈队、话剧团都办得绘声绘色，其中合唱队还表我省中学生到南朝鲜演出，获得了圆满成功。
问题
学习成语使用之后，老师给同学们举例子让同学们领悟成语的妙用，适合这位老师举例
参考解析：
“集腋成裘”比喻集少成多，褒义。B项句意思本是对小错误不重视，认为是小事，现在说成对错误不以为然，意思恰恰相反了。“反弹琵琶”来自敦煌壁画中的一种舞姿造型。喻指突破常规的思维和行为；从反面看问题，与常规事物对着干。“绘声绘色”形容叙述或描写生动逼真。
分类：高中语文学科知识与教学能力,中学教师资格证,资格考试
相关推荐
-
1、学习成语使用之后，老师给同学们举例子让同学们领悟成语的妙用，其中哪位同学的举
学习成语使用之后，老师给同学们举例子让同学们领悟成语的妙用，其中哪位同学的举例是正确的（）。A这场来势凶猛的“技术革命运动”，自80年代中期开始，年年方兴未艾，直到九三...
-
2、学习成语使用之后，老师让同学们举例子领悟成语的妙用，其中哪位同学的回答是正确
学习成语使用之后，老师让同学们举例子领悟成语的妙用，其中哪位同学的回答是正确的（）。A历史上的这类教训，虽说值得注意，可惜流风余韵，还是绵绵不绝。B地震算什么！只要我...
-
3、学习成语使用之后，老师给同学们举例子让同学们领悟成语的妙用，其中这位老师说法
学习成语使用之后，老师给同学们举例子让同学们领悟成语的妙用，其中这位老师说法错误的是（）。A我有一个梦想，在州长仍就仲裁及拒绝执行联邦政府法令大放厥词的阿拉巴马，有一...
-
4、学习成语使用之后，老师给同学们举了若干个例子让同学们领悟成语的妙用，其中这位
学习成语使用之后，老师给同学们举了若干个例子让同学们领悟成语的妙用，其中这位老师说法错误的是（）。A陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之...
-
5、在学习完透镜后老师给同学布置了一个作图练习题，结果很多同学把光路所代表的透
在学习完透镜后老师给同学布置了一个作图练习题，结果很多同学把光路所代表的透镜类型填错了。题目：如图所示是两束激光分别射向通过甲、乙两透镜的传播路径，分别在两图中画出...
-
6、学习一直不好的张同学这次考试考了“59分”。老师给他评分“59+1”，并在发
学习一直不好的张同学这次考试考了“59分”。老师给他评分“59+1”，并在发试卷时悄悄说“这一分是预支给你的，希望你下次考好些，再把这一分还给老师，好吗？”该老师作法（）A...