教师创设适当的教育环境，让儿童能够以某种合理的、可接受的方式正当地排遣体内多

1、保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力；创设发展支持性教育环境能力、组织各类

保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力；创设发展支持性教育环境能力、组织各类教育教学活动的能力和（）。A组织游戏的能力B与家长沟通的能力C布置美化环境的能力D良好的人际...

2、教育家蒙台梭利重视环境的创设，强调为儿童提供有准备的环境。

教育家蒙台梭利重视环境的创设，强调为儿童提供有准备的环境。A正确B错误

3、学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学素养的发展，由教育者创设、规划

学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学素养的发展，由教育者创设、规划的一种具有科学教育价值的环境。A正确B错误

4、保育员配合教师进行环境创设时，需要认真研究教育计划，与教师、家长和（）共同积

保育员配合教师进行环境创设时，需要认真研究教育计划，与教师、家长和（）共同积累和选择合适的材料。A他班教师B全体成人C管理干部D婴幼儿

5、在创设教育环境的工作中，保育员应与教师、婴幼儿共同准各游戏和教学活动的材料、

在创设教育环境的工作中，保育员应与教师、婴幼儿共同准各游戏和教学活动的材料、设备，并与婴幼儿共同讨论活动的规则和（）。A准备B活动的内容C活动的方法D注意事项

6、“六一”儿童节到了，教师与幼儿共同创设活动式环境，体现（）原则。

“六一”儿童节到了，教师与幼儿共同创设活动式环境，体现（）原则。AA．参与性原则BB．经济性原则CC．适宜性原则DD．目标性原则