激发学生内在成人自我状态的方式是（）

1、老师在激发学生内在父母自我状态时，常见的难度是（）

老师在激发学生内在父母自我状态时，常见的难度是（）A不习惯自己处于低的位置，尤其面对学生的时候B如果不指导，这些学生总是做不好，会没有好的效果C自己不知道如何＂当孩子＂...

2、如何能有效激发出学生的内在父母自我状态（）

如何能有效激发出学生的内在父母自我状态（）A老师的批评行为B老师多提供使学生可以付出，承担的机会，增加学生的经验C老师的纠正学生的行为D老师的控制行为

3、以下哪些方式可以有效降低学生的内在儿童自我状态的过强表达（）

以下哪些方式可以有效降低学生的内在儿童自我状态的过强表达（）A降低内在父母自我状态的过度表达B降低内在成人自我状态的过度表达C接纳人性中的坏小孩部分D了解内在儿童自我状...

4、激发创造力需要（），不论是个人与内在自我、与其他个人或团队、或者与其他事物。

激发创造力需要（），不论是个人与内在自我、与其他个人或团队、或者与其他事物。A转化B链接C沟通D互动

5、当“我”处于内在儿童自我状态的时候，我更容易激发出对方的（）

当“我”处于内在儿童自我状态的时候，我更容易激发出对方的（）A内在儿童状态B内在父母状态C内在成人状态D以上都不是

6、学生经常叛逆，是内在的哪部分自我状态增强了（）

学生经常叛逆，是内在的哪部分自我状态增强了（）A内在儿童自我状态B内在成人自我状态C内在父母自我状态D以上都不是