教学的行为性目标取向在制定是要坚持精确、具体、可行、可操作的原则。（）

1、简述行为取向课程与教学目标的功能及其设计的步骤。

简述行为取向课程与教学目标的功能及其设计的步骤。

2、简述行为取向课程与教学目标设计的步骤。

简述行为取向课程与教学目标设计的步骤。

3、行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标耍着眼于（），

行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标耍着眼于（），第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。A学生的行为B社会C教师的行为D学科结构

4、在教学目标制定时，我们应坚持以（）目标取向为参考。

在教学目标制定时，我们应坚持以（）目标取向为参考。A普遍性B生成性C行为性D表现性

5、简述行为取向课程与教学目标设计的步骤。

简述行为取向课程与教学目标设计的步骤。

6、教学目标制定的取向有：普遍性目标取向、（）、（）、（）。

教学目标制定的取向有：普遍性目标取向、（）、（）、（）。