教学过程既是学生认知过程，又是()。

1、奥苏贝尔认为，教学过程是一个特殊的认知过程，学生主要是接受间接知识，这一特殊

奥苏贝尔认为，教学过程是一个特殊的认知过程，学生主要是接受间接知识，这一特殊性决定了学生获取大量知识必须是（）。A探究性的B研究性的C接受性的D发现性的

2、课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自

课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。因此说，课前反思具有（）特点，重视教学前的反思，可以...

3、在情景认知教学理论看来，学生在学习过程中涉及（）等因素的交互作用。

在情景认知教学理论看来，学生在学习过程中涉及（）等因素的交互作用。A角色B环境C认知D强化

4、既是教师从事教育教学工作的重要工具，又是传播知识和影响学生的重要手段的是

既是教师从事教育教学工作的重要工具，又是传播知识和影响学生的重要手段的是AA．仪表BB．书写CC．语言DD．人格

5、学生既是教学群体的主体，又是教学个体的主体。作为体育教学中的学生是千篇一律的

学生既是教学群体的主体，又是教学个体的主体。作为体育教学中的学生是千篇一律的。为此，教师必须严格按照体育教学的规律，以反复操练为主，让每一个学生都能在不同的程度上达...

6、在教育过程中。学生既是教育的()，又是学习与发展的()

在教育过程中。学生既是教育的()，又是学习与发展的()AA．个体BB．内容CC．对象DD．主体