教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出

1、在教育教学活动中，教师与学生首先是（）的关系。

在教育教学活动中，教师与学生首先是（）的关系。A管理与被管理B教育与被教育C保护与被保护D相互尊重

2、在一个阶段的教学活动结束后，教师要对学生在知识掌握上的表现、学习态度、科学过

在一个阶段的教学活动结束后，教师要对学生在知识掌握上的表现、学习态度、科学过程技能掌握上的表现予以评价。这种评价称之为（）。A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D常模评价

3、教师应学习研究有关实验室安全的知识，同时在理论教学和实验中对学生进行安全知识

教师应学习研究有关实验室安全的知识，同时在理论教学和实验中对学生进行安全知识教育、教会学生如何正确使用实验设备和实验操作，教会学生在突发事故发生时如何自我保护、相互...

4、教师在教学过程中带领学生观察各种实物、演示各种实验，或者到工厂等地方开展实地

教师在教学过程中带领学生观察各种实物、演示各种实验，或者到工厂等地方开展实地观察访问等，这种引导学生获得知识的方式属于（）。A实物直观B模像学习C言语直观D变式直观

5、根据成就动机理论，教师在教育实践中对力求成功的学生应更多地安排( )

根据成就动机理论，教师在教育实践中对力求成功的学生应更多地安排( )A非常容易的任务B没有难度和竞争性的任务C非常困难的任务D有一定难度和竞争性的任务

6、教学策略是教学设计的重要组成部分，是教师在现实的教学过程中对教学活动的整体性

教学策略是教学设计的重要组成部分，是教师在现实的教学过程中对教学活动的整体性把握和推进的措施。以下属于教学策略的制定原则的是（ ）。 ①综合性原则 ②灵活性原则 ...