“一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的( )。

1、教学过程中，学生能做到“一题多解”，表明学生的思维是（）。

教学过程中，学生能做到“一题多解”，表明学生的思维是（）。A再现思维B聚合思维C发散思维D抽象思维

2、数学教学中的“一题多解”和作文中“一事多写”，都是（）的具体运用。

数学教学中的“一题多解”和作文中“一事多写”，都是（）的具体运用。

3、俗语说“打铁先要自身硬”，“没有学不会

俗语说打铁先要自身硬，没有学不会的学生，只有不会教的老师。实施素质教育，首先要提高教师的自身素质，这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。请以教师的素质为话...

4、学生解答问题时，“一题多解”探求多种答案。这种思维方式是（）。

学生解答问题时，“一题多解”探求多种答案。这种思维方式是（）。AA．发散思维BB．聚合思维CC．概括思维DD．间接思维

5、“一题多解”的教学方式主要训练学生哪一种思维（）？

“一题多解”的教学方式主要训练学生哪一种思维（）？A直觉思维B发散思维C动作思维D集中思维

6、学生解题能够一题多解，说明他的（）能力强

学生解题能够一题多解，说明他的（）能力强AA．再现思维B．求同思维C．辐合思维D．发散思维