德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式即称为()
- AA、德育模式
- BB、德育策略
- CC、德育类型
- DD、德育形式
德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式即称为()
暂无解析
1、德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程,其实施顺序是()。
德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程,其实施顺序是()。A以知为开端,知、情、意、行依次进行B以情为开端,情、知、意、行依次进行C以行为开端,行、知、情、意依...
2、德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与()之间的矛盾,这是德
德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与()之间的矛盾,这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。A学生已有品德水平B教师的道德教育水平C学生被期望的品德发展水平...
3、各地在组织实施过程中,要注意心理健康教育与德育工作的密切联系。同时,各地应根
各地在组织实施过程中,要注意心理健康教育与德育工作的密切联系。同时,各地应根据中央和教育部的文件精神,对此项工作统一规范称为()。A心理辅导B学校心育课C心理健康教育D...
根据德育过程的相关理论,这次德育活动说明( )。 某初中学校曾组织了这样一次活动:让三十几个学生各持一张IC电话卡,到所在县城的公用电话亭去打一个电...
5、在“道德认知发展”理论中,科尔伯格提出了与传统德育不同的三大原则。它们是()
在“道德认知发展”理论中,科尔伯格提出了与传统德育不同的三大原则。它们是()。A了解儿童的道德发展阶段B引起儿童真正的道德冲突C向儿童揭示他们所属阶段的道德思维方式D记...
根据德育过程的相关理论,这次德育活动说明( )。 某初中学校曾组织了这样一次活动:让三十几个学生各持一张IC电话卡,到所在县城的公用电话亭去打一个电...