在小学课堂教学中,教师对于表现优秀的学生给予小红花奖励,这种教学效应最合适的心理学解释理论是()。
- A强化说
- B认知失调论
- C从众说
- D观察学习理论
在小学课堂教学中,教师对于表现优秀的学生给予小红花奖励,这种教学效应最合适的心理学解释理论是()。
题干所述属于强化中的正强化现象:为了建立一种适应性的行为模式.运用奖励的方式,使这种行为模式重复出现。并保持下来。
1、在小学课堂教学中,教师对于表现优秀的小组给予小花红奖励。这种教学效应最适合的
在小学课堂教学中,教师对于表现优秀的小组给予小花红奖励。这种教学效应最适合的心理学解释理论()A强化说B认知失调论C从众说D观察学习理论
2、一个优秀的教师应该学会教学设计的反思,而反思首先是能发现问题,在教学实践中,
一个优秀的教师应该学会教学设计的反思,而反思首先是能发现问题,在教学实践中,可以从哪些途径去发现问题?
3、一个优秀的教师应该学会教学设计的反思,而反思首先是能发现问题,在教学实践中,
一个优秀的教师应该学会教学设计的反思,而反思首先是能发现问题,在教学实践中,可以从哪些途径去发现问题?
4、在教育部印发的《小学教师专业标准》中,要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学
在教育部印发的《小学教师专业标准》中,要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”、“掌握小学教育教学基本理论”、“掌握小学生品行养成的特征和规律”等,这些知识属于...
5、表现抽象的教学内容对于低年纪的小学生来说,有些教学内容比较抽象,学生由于缺乏
表现抽象的教学内容对于低年纪的小学生来说,有些教学内容比较抽象,学生由于缺乏有关的直接经验,在理解这些内容时有困难,视觉媒体能够提供给学生替代经验,使学生理解抽象的...
6、在小学体育教学中,对于动作比较简单,学生直接模仿的动作可采用()。
在小学体育教学中,对于动作比较简单,学生直接模仿的动作可采用()。A正面示范B侧面示范C镜面示范D背面示范