我们把儿童认为一切事物都有生命的这种现象叫作（）

1、丹麦文学史家勃兰兑斯认为，“我们观察一切事物，有三种方式”，这三种方式是指（

丹麦文学史家勃兰兑斯认为，“我们观察一切事物，有三种方式”，这三种方式是指（）。A审美的方法B哲学的方法C实际的方法D科学的方法E理论的方法

2、黑格尔认为：“矛盾则是一切运动和生命力的根源；事物只因为自身具有了矛盾，它才

黑格尔认为：“矛盾则是一切运动和生命力的根源；事物只因为自身具有了矛盾，它才会运动。”杜林则认为“在事物中没有任何矛盾。”这种分歧体现了（）。A世界观和方法论的根本对...

3、儿童科学文艺具有激发儿童科学兴趣、培养儿童科学思维方面的独特作用，我们把这种

儿童科学文艺具有激发儿童科学兴趣、培养儿童科学思维方面的独特作用，我们把这种独特作用称为儿童科学文艺的（）。A教育性B故事性C文学性D抒情性

4、勃兰兑斯认为，我们观察一切事物，有三种方式：实际的、理论的和（）的。

勃兰兑斯认为，我们观察一切事物，有三种方式：实际的、理论的和（）的。

5、“ 一切事物都是有生命的” ， 持这一认识的儿童是处于皮亚杰认知发展的 【

“ 一切事物都是有生命的” ， 持这一认识的儿童是处于皮亚杰认知发展的 【 】A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段

6、儿童不知道患病的原因，常把两个不相关的事物赋予因果关系，认为外界事物、某些神

儿童不知道患病的原因，常把两个不相关的事物赋予因果关系，认为外界事物、某些神奇的力量或自己的不良行为是引起疾病的原因，此年龄阶段是（）A婴儿期B幼儿期C学龄前期D学龄期E青春期