英国本科层次小学教师培养的BED课程主要有“（）”、“教学技能”、“主要课程

1、简述英国在20世纪80年代末开始实施中小学全国统一课程的原因。

简述英国在20世纪80年代末开始实施中小学全国统一课程的原因。

2、学生的培养实行弹性学制，课程学习实行学分制。其中本科学生为4年（个别专业为五

学生的培养实行弹性学制，课程学习实行学分制。其中本科学生为4年（个别专业为五年），本科生最长学习年限为基本的学制加（）年。A1年B2年C3年D4年

3、英国著名课程专家斯腾豪斯提出的（），其本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批

英国著名课程专家斯腾豪斯提出的（），其本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。

4、简述英国学前教师的培养。

简述英国学前教师的培养。

5、小学科学课程是以培养（）为宗旨的科学启蒙课程。

小学科学课程是以培养（）为宗旨的科学启蒙课程。

6、19世纪英国的学校为女生开设读、写、算术、平板缝纫等极其有限的课程，在于培养

19世纪英国的学校为女生开设读、写、算术、平板缝纫等极其有限的课程，在于培养其未来做好妻子、好母亲而非职业培训；男生则学气象学、地质学、陶瓷制作、电学、电铸术、骨相学...