教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较,以判断学生的学生状况的评价不属于( )。
- A绝对性评价
- B个体内差异评价
- C相对评价
- D形成性评价
- E甄别评价
教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较,以判断学生的学生状况的评价不属于( )。
略。
1、教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较,以判断其学习状况的评价属于()。
教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较,以判断其学习状况的评价属于()。A绝对性评价B个体内差异评价C甄别评价D相对评价
2、把企业生产经营活动的各个要素、各个环节和各个方面从劳动的分工和协作上,从纵横
把企业生产经营活动的各个要素、各个环节和各个方面从劳动的分工和协作上,从纵横交错的相互关系上,从时间和空间的相互衔接上,合理地组织起来,以形成一个有机整体,从而有效...
3、对某个国家或地区学前教育的各个方面进行全面的、综合的、纵横交错的研究,称为(
对某个国家或地区学前教育的各个方面进行全面的、综合的、纵横交错的研究,称为()A整体研究B局部研究C区域研究D问题研究
4、质量监督的效果存在于各个不同的相互制约,互相关联,纵横交错的方面,需要进行综
质量监督的效果存在于各个不同的相互制约,互相关联,纵横交错的方面,需要进行综合分析,以获得最佳效果,就是()。AA、质量监督的综合性BB、质量监督的广泛性CC、质量监督的...
5、学生的个体认识始终是在教师的指导下进行、是有领导的认识,“三体结构”指作为中
学生的个体认识始终是在教师的指导下进行、是有领导的认识,“三体结构”指作为中介的教师、作为主体的学生和作为客体的课程和教材。A正确B错误
6、自我概念是个体对自身各个方面相对稳定的认知评价,其主要结构为()
自我概念是个体对自身各个方面相对稳定的认知评价,其主要结构为()AA、生理自我BB、社会自我CC、心理自我DD、理想自我