学校个案工作的对象来源有()。
- A社会工作者主动发掘
- B班主任推介
- C任课老师推介
- D朋辈的推介
- E老师强迫来
学校个案工作的对象来源有()。
学校社会工作者进行个案管理的对象应是那些处境不利的学生。所谓处境不利,是指由于处于不良的家庭环境中,或者在家庭、同伴群体中长期受不良对待,如虐待、忽视、欺负,而出现或可能出现心理、行为问题的儿童。学校社会工作者进行个案管理的服务对象来自以下四条途径:①班主任或者任课老师的推介; ②朋辈的推介;③案主或者其家庭主动寻求帮助;④社会工作者主动发掘。
学校社会工作者进行个案管理的对象应是()。A一般学生B有学习困境的学生C有暴力倾向的学生D处境不利的学生
2、心理社会学派个案工作模式具备的特点有:(1)重视从()的场景中了解服务对象;
心理社会学派个案工作模式具备的特点有:(1)重视从()的场景中了解服务对象;(2)运用综合的诊断方式,确定服务对象问题的原因;(3)用多种服务介入方式帮助对象。
3、某些学校将具有某种不良行为习惯的学生标定为个案工作的对象,由此放弃对他们的教
某些学校将具有某种不良行为习惯的学生标定为个案工作的对象,由此放弃对他们的教育和管理,对这些学生“另眼相看”。这种不恰当的做法在社会工作领域被称做()。A特殊化B个别...
学校个案工作的重点是()。A心理治疗B数学奥赛C学生的全面发展D心理辅导
学校个案工作中因注意的事项是()A坚持自愿原则B坚持保密原则C坚持以人为本D坚持树立成人的权威E坚持平等沟通
6、服务对象被看成有价值的人,工作者不能嘲笑、贬抑服务对象,这体现了个案工作在建
服务对象被看成有价值的人,工作者不能嘲笑、贬抑服务对象,这体现了个案工作在建立专业关系的基本条件中的()。A尊重B真诚C同感D鼓励