教育功能分为显性功能和隐性功能的依据是（）

1、美国斯坦福大学的（）从课程的功能出发提出显性课程，隐性课程和悬缺课程三种类型

美国斯坦福大学的（）从课程的功能出发提出显性课程，隐性课程和悬缺课程三种类型的课程。AA、艾斯纳BB、古德莱德CC、普洛佛斯DD、费尼克斯

2、教育功能分为个体功能和社会功能的依据是（）

教育功能分为个体功能和社会功能的依据是（）AA．作用的对象BB．作用的方向CC．作用的呈现方式DD．作用的目的

3、促进人的发展是现代教育所预期的正向功能，即显性正向功能，这一功能也被称为（）

促进人的发展是现代教育所预期的正向功能，即显性正向功能，这一功能也被称为（）A教育的社会功能B教育的个体谋生功能C教育的工具功能D教育的本体功能

4、将功能分为上位功能和下位功能，其依据是（）。

将功能分为上位功能和下位功能，其依据是（）。A功能的重要程度B目的和手段C功能的性质D功能的有用性

5、依据作用方向的不同，教育功能可以分为导向功能和未来导向功能。

依据作用方向的不同，教育功能可以分为导向功能和未来导向功能。A正确B错误

6、根据教育制度是否满足社会和个体的需要，教育功能可以分为（）（）功能。

根据教育制度是否满足社会和个体的需要，教育功能可以分为（）（）功能。