建构主义者一般认为，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设，它

1、强调知识并不是对现实的准确表征，也不可能以实体形式存在于具体个体之外的是

强调知识并不是对现实的准确表征，也不可能以实体形式存在于具体个体之外的是A联结学习理论B认知一结构学习理论C有意义接受学习理论D建构主义学习理论

2、建构主义知识观认为，知识不是先于或者独立于学习者而存在，而是学习者主动建构的

建构主义知识观认为，知识不是先于或者独立于学习者而存在，而是学习者主动建构的结果，是一种意义的建构，具有个人性、情境性。A正确B错误

3、建构主义者认为，知识是问题的最终答案。

建构主义者认为，知识是问题的最终答案。A正确B错误

4、“知识并不是对现实世界的绝对正确的表征，而只是一种关于各种现象的较为可靠的解

“知识并不是对现实世界的绝对正确的表征，而只是一种关于各种现象的较为可靠的解释或假设”，持这种知识观的是（ ）。A建构主义学习理论B信息加工学习理论C符号学习理论D行为...

5、（）认为学生是信息加工的主体、是意义的主动建构者，而不是知识的被动接受者和被

（）认为学生是信息加工的主体、是意义的主动建构者，而不是知识的被动接受者和被灌输的对象。A行为主义学习理论B人本主义学习理论C认知—行为主义理论D建构主义学习理论

6、强调知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，它并不是问题的最终

强调知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，它并不是问题的最终答案．这是()学习理论的观点．A有意义接受B认知结构C建构主义D联结