学生对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价,这主要是学生有了()
- A道德认识
- B道德情感
- C道德意志
- D道德行为
学生对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价,这主要是学生有了()
道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识,是个体品德中的核心部分。包括:判断自己或他人行为的是非、善恶和好坏,道德评价是道德认识的另一个重要组成部分。
1、在社会主义的条件下,()原则就成为人们衡量个人行为和品质的是非、善恶、美丑的
在社会主义的条件下,()原则就成为人们衡量个人行为和品质的是非、善恶、美丑的根本标准。
2、核心价值观是永煤一切行动的最高依据和准则,是是非善恶判断的标准,是永煤对事业
核心价值观是永煤一切行动的最高依据和准则,是是非善恶判断的标准,是永煤对事业和目标的否定。A正确B错误
3、对是非、善恶、美丑的行为准则及其意义的理解和评价是指()
对是非、善恶、美丑的行为准则及其意义的理解和评价是指()A道德认识B道德意志C道德行为D道德情感
4、一定的历史观是对是非、善恶、美丑的评价体系的集中体现。历史是发展的、前进的,
一定的历史观是对是非、善恶、美丑的评价体系的集中体现。历史是发展的、前进的,历史人物、事件终究会依其所起作用的性质和地位,而打上是非、美丑、善恶的烙印。 ...
5、一定的历史观是对是非、善恶、美丑的评价体系的集中体现。历史是发展的、前进的。
一定的历史观是对是非、善恶、美丑的评价体系的集中体现。历史是发展的、前进的。历史人物、事件终究会依其所起作用的性质和地位,而打上是非、美丑、善恶的烙印。把本来十分清...
6、伴随着道德认识而产生,是人们对客观事物的是非善恶判断时引起的内心体验,是对客
伴随着道德认识而产生,是人们对客观事物的是非善恶判断时引起的内心体验,是对客观事物爱憎好恶的主观态度。这反映的是()A道德情感B道德认识C道德意志D道德行动