在班级中，如果学生的学习积极性高，归属感强，但学习效率一般，则教师采取的管理

1、王老师是某重点中学的一名数学教师，教学成果突出。他任课班级的学生学习积极性很

王老师是某重点中学的一名数学教师，教学成果突出。他任课班级的学生学习积极性很高。学生们都说："王哥让我们爱上数学，更让我们明白人生的追求和真谛。"据此判断，王老师的行...

2、（）是指在教学中要充分调动学生学习的自觉积极性，使得学生能够主动地学习，以达

（）是指在教学中要充分调动学生学习的自觉积极性，使得学生能够主动地学习，以达到对所学知识的理解和掌握。A直观性原则B巩固性原则C启发性原则D系统性原则

3、在学习完《白雪歌送武判官归京》后，教师指导学生学习古诗词中诸如"忽如一夜春风

在学习完《白雪歌送武判官归京》后，教师指导学生学习古诗词中诸如"忽如一夜春风来，千树万树梨花开"这种修辞手法，又为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。A日出...

4、学生努力学习是为了改变自己在班级中的排名，这种学习动机属于（ ）。

学生努力学习是为了改变自己在班级中的排名，这种学习动机属于（ ）。A认知内驱力B附属内驱力C自我提高内驱力D交往内驱力

5、学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于下列哪种动机

学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于下列哪种动机（）。A内部动机B外部动机C认知性动机D交往性动机

6、如果你的班级里有一个学生学习成绩非常好，但是非常自负，不愿意与同学交往也很少

如果你的班级里有一个学生学习成绩非常好，但是非常自负，不愿意与同学交往也很少参加班级活动，你该怎么办？