通用技术课上，王老师要求同学们设计一盏学生用的台灯。下列对该设计的分析恰当的

1、班主任王老师在班上开展“悦读悦享”活动，与同学们同读一本书，经常撰写“阅读心

班主任王老师在班上开展“悦读悦享”活动，与同学们同读一本书，经常撰写“阅读心得”与同学们分享。下列分析不恰当的是（ ）。A王老师注重师生同读互促，率先垂范B王老师注重营...

2、某中学的殷老师设计的历史教学情境片断如下。（1）教师导入：同学们，我们每天

某中学的殷老师设计的历史教学情境片断如下。（1）教师导入：同学们，我们每天的学习生活都离不开纸，你们知道纸有哪些种类吗？接着，要求学生以小组为单位，推选一位代表上台展...

3、胡老师在上“爱心坐具设计”一课时，同学们只会把坐具设计成心形而缺乏新意，为此

胡老师在上“爱心坐具设计”一课时，同学们只会把坐具设计成心形而缺乏新意，为此，他让学生用手机上网至少找5个成功案例，并借鉴其优点设计自己的方案，其中主要体现的教学方法...

4、“同学们热烈地欢迎新老师”，“热烈”在语义指向上指向（）。

“同学们热烈地欢迎新老师”，“热烈”在语义指向上指向（）。A同学们B欢迎C新老师D整个句子

5、在通用技术课上，老师让同学设计制作一个晾衣架（如下图）制作这个衣架主要应用

在通用技术课上，老师让同学设计制作一个晾衣架（如下图）制作这个衣架主要应用的工艺有（）AA、机械加工工艺，木工工艺BB、木工工艺，钳工工艺CC、焊接工艺，冲压工艺DD、锻造...

6、班主任王老师在班上开展“悦读悦享”活动，与同学们同读一本书，经常撰写“师读心

班主任王老师在班上开展“悦读悦享”活动，与同学们同读一本书，经常撰写“师读心得”与同学们分享。下列分析不下恰当的是（）。A王老师注重师生同读互促，率先垂范B王老师注重...