把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价结果这样四

1、我国伟大的教育家孟子把学习过程概括为学—思—行的统一过程。

我国伟大的教育家孟子把学习过程概括为学—思—行的统一过程。A正确B错误

2、把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤

把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是（ ）。A施瓦布B布鲁纳C博比特D泰勒

3、把学习过程概括为“学思行”的统一过程的教育和思想家是（ ）。

把学习过程概括为“学思行”的统一过程的教育和思想家是（ ）。A孔子B孟子C荀子D墨子

4、把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤

把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是（ ）。A施瓦布B布鲁纳C博比特D泰勒

5、日本的广冈亮藏把教育过程概括为（）

日本的广冈亮藏把教育过程概括为（）A预备——内化——巩固B假设——验证——总结C导入——展开——终结D预备——内化——应用

6、美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、验证、结论的五步，

美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、验证、结论的五步，简称五步教学法。A正确B错误