一位小学数学教师教学"千克的初步认识"时，在用教具一天平来称粉笔时，忘了拆下

1、案例： 下面是某位教师关于"酚的性质和应用"的教学片段

案例：下面是某位教师关于"酚的性质和应用"的教学片段。【引入】通过前面几节课的学习，大家知道：醇是链烃的羟基衍生物，其结构特点是羟基与链烃基直接相连接。【设问】羟基与...

2、在"认识电"的科学教育活动中，教师为每组幼儿提供一个

在"认识电"的科学教育活动中，教师为每组幼儿提供一个线路板，让幼儿把两节电池的正负极连接起来，使小灯泡发亮。结果，幼儿很快获得了成功，并且操作得很熟练。问题：

3、一位小学数学教师教学“千克的初步认识”时，在用教具天平来称粉笔时，忘了拆下天

一位小学数学教师教学“千克的初步认识”时，在用教具天平来称粉笔时，忘了拆下天平物盘下的胶垫，出现了第一次称一支粉笔为100克，第二次称一支粉笔为10克。而该老师把两次测量...

4、一位小学数学教师教学“千克的初步认识”时，在用教具

一位小学数学教师教学千克的初步认识时，在用教具——天平来称粉笔时，忘了拆下天平物盘下的胶垫，出现了第一次称一支粉笔为l00克，第二次称一支粉笔为10克。而该老师把两次测量...

5、一位小学数学教师教学“千克的初步认识”时，在用教具天平来称粉笔时，忘了拆下天

一位小学数学教师教学“千克的初步认识”时，在用教具天平来称粉笔时，忘了拆下天平物盘下的胶垫，出现了第一次称一支粉笔为100克，第二次称一支粉笔为10克。而该老师把两次测量...

6、这是一堂小学数学课的教学片段，执教者是一位刚走上工作岗位的年轻教师。 教师问

这是一堂小学数学课的教学片段，执教者是一位刚走上工作岗位的年轻教师。 教师问一名学生5平方分米等于多少公顷，学生没有回答出来，教师生气地说：“站着听!”接着提问另一名学...