奥苏贝尔主张学生应进行有意义的发现学习。

1、奥苏贝尔认为有意义学习产生的外部条件不包含（）

奥苏贝尔认为有意义学习产生的外部条件不包含（）A材料本身具有逻辑意义B有意义学习的心向C已有的认知结构中有与新知识相联系的适当知识D积极主动的使新旧知识相互作用

2、试分析比较布鲁纳认知发现学习理论与奥苏贝尔有意义接受学习理论的异同。

试分析比较布鲁纳认知发现学习理论与奥苏贝尔有意义接受学习理论的异同。

3、奥苏贝尔的有意义学习理论对我国小学教学的启示（）

奥苏贝尔的有意义学习理论对我国小学教学的启示（）A正确看待各种学习理论B优化教学评估，正确看待考试C优化教学设计D进行教学改革

4、奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）。

奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）。A有意义接受学习B有意义发现学习C发现学习D探究学习

5、奥苏伯尔把有意义的学习分为（）。

奥苏伯尔把有意义的学习分为（）。A符号学习B概念学习C实践学习D命题学习

6、简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识。

简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识。