学前儿童的游戏按认知发展水平的不同，可分为（）。

1、按儿童的认知发展来分类，游戏可分为（）。

按儿童的认知发展来分类，游戏可分为（）。A感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏、规则游戏B单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏C运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏、操作...

2、简述以认知发展为主线的学前儿童游戏发展的几种水平。

简述以认知发展为主线的学前儿童游戏发展的几种水平。

3、（）必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过

（）必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的（）。

4、学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与态度、技能和习惯这三个方面

学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与态度、技能和习惯这三个方面。A正确B错误

5、简述以认知为主线的儿童游戏发展水平的演化进程？

简述以认知为主线的儿童游戏发展水平的演化进程？

6、选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下

选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的（）要求。