在一堂课学生演示和成果评价是基于()
- A每个学生的动作
- B每个学生的能力来制造一个他们自己进步的客观评估
- C目标和目的已经制定在教学计划中
在一堂课学生演示和成果评价是基于()
1、在实际工作中,评价一堂课的教学优劣,应掌握哪些基本要求,为什么?
在实际工作中,评价一堂课的教学优劣,应掌握哪些基本要求,为什么?
评价一堂课是否有效的标准是什么?
3、评价一堂课的好与差、优与劣有多种标准,但共同的标准只有一种,即一堂课至少有两
评价一堂课的好与差、优与劣有多种标准,但共同的标准只有一种,即一堂课至少有两种或两种以上的( )。A教学方法B教学策略C教学原则D教学手段
4、以下是一堂口语交际课的教学目标设计,阅读并回答问题。(1)通过本次活动使学生
以下是一堂口语交际课的教学目标设计,阅读并回答问题。(1)通过本次活动使学生辨清上网的利与弊,并懂得合理利用网络资源能帮助学习更多更新的知识;(2)训练学生的口语表达...
5、今天的语文课是一堂公开课,按平时上课的惯例,我应该依学号顺序抽一名学生进行
今天的语文课是一堂公开课,按平时上课的惯例,我应该依学号顺序抽一名学生进行课前一分钟讲演。直到上课铃响起时,我还在犹豫,今天的公开课是否取消这个节目。因为这次讲演正...
一般地讲,评价教师一堂课优秀与否的标准有()。AA.教学目的的明确性BB.教学内容的正确性CC.教学方法的适当性DD.教学过程是否紧凑EE.学生主体性是否得到充分发挥