教学有法但无定法。这种观点对吗？为什么？

1、在教学中，教师应该懂得“教学有法，但无定法，贵在得法”。

在教学中，教师应该懂得“教学有法，但无定法，贵在得法”。

2、一位教师在解释选择某种教学方法的依据时，认为既然“教学有法，但无定法”，

一位教师在解释选择某种教学方法的依据时，认为既然“教学有法，但无定法”，所以应该可以自由选择教学方法。 教学方法是由教师来选择的。教师自身的素质，特别是教师的（）等...

3、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?

你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?

4、教学有法，但无定法。()

教学有法，但无定法。()A正确B错误

5、一位教师在解释选择某种教学方法的依据时，认为既然“教学有法，但无定法”，

一位教师在解释选择某种教学方法的依据时，认为既然“教学有法，但无定法”，所以应该可以自由选择教学方法。 教学方法的选择要取决于教学目标的（）A需要B规定C设计D要求

6、怎样理解教学有法、教无定法、贵在得法？

怎样理解教学有法、教无定法、贵在得法？