只就课程计划所涉及的学生经验的类型、课程内容的性质、组织等来对课程计划作出判

1、（）将课程定义为“学习者在学校指导下所获得的全部经验的计划和方案”。

（）将课程定义为“学习者在学校指导下所获得的全部经验的计划和方案”。A课程即科目B课程即经验C课程即目标D课程即计划

2、（）是对课程或教学计划实际效用的评价，它注重课程实施前后学生或教师所产生的变

（）是对课程或教学计划实际效用的评价，它注重课程实施前后学生或教师所产生的变化，至于课程运作的具体状况、变化产生的原因等则被置之度外。A效果评价B内在评价C目标本位评价...

3、在线作业是（）的一部分，主要考查学生对课程中所涉及的基本概念、基本原理的理解

在线作业是（）的一部分，主要考查学生对课程中所涉及的基本概念、基本原理的理解掌握程度，以及将课程中的基本知识转化成对实际问题的分析解决能力。A统考课程B英语考试C课程考...

4、利瓦认为课程是学习者在学校指导下所获得的全部经验的计划和方案。奥利瓦的这种观

利瓦认为课程是学习者在学校指导下所获得的全部经验的计划和方案。奥利瓦的这种观存意味着课程即（）A教学科目B社会改造C教学经验D预期学习效果

5、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（）。

有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（）。AA．学科课程BB．综合课程CC．活动课程DD．隐性课程

6、杜威的经验自然主义经验课程论被其学生（）所发展，从而创立“（）”。

杜威的经验自然主义经验课程论被其学生（）所发展，从而创立“（）”。