在()的四段教学法基础上,席勒和赖因将这四个阶段加以改造,发展为五段教学法,即预备、提示、联合、总结、应用。
- A夸美纽斯
- B杜威
- C赫尔巴特
- D裴斯泰洛齐
在()的四段教学法基础上,席勒和赖因将这四个阶段加以改造,发展为五段教学法,即预备、提示、联合、总结、应用。
1、同一温度下,相同规格的四段等长导线,()导线的电阻值最小。
同一温度下,相同规格的四段等长导线,()导线的电阻值最小。AA、银BB、铜CC、铝DD、铁
丙烯制冷压缩机的四段吸入罐的液相的作用有()。AA、为各段提供喷淋液BB、保证三段吸入罐的液面CC、为用户提供冷剂DD、保证三段吸入罐的压力
3、一篇Word文档中的四段文字分别使用了“四号”、“五号”、“16磅”、“18
一篇Word文档中的四段文字分别使用了“四号”、“五号”、“16磅”、“18磅”四种字号设置,则所设定文字的大小比较()AA、四号大于五号BB、16磅大于18磅CC、字的大小一样,字...
随班就读教学模式是建立在“()”教学原则基础上的。
5、在教学资源建设的四个层次中,素材类教学资源建设是基础,是教学资源建设的重点和
在教学资源建设的四个层次中,素材类教学资源建设是基础,是教学资源建设的重点和核心。A正确B错误
6、在教学资源建设的四个层次中,()是基础,是教学资源建设的重点和核心。
在教学资源建设的四个层次中,()是基础,是教学资源建设的重点和核心。A资源建设的评价B网络课程和素材类教学资源建设C教育资源管理D资源共享