在思想品德教学过程中，教师应树立的课程资源观是（）。

1、在时事政治教学中.一位思想品德课教师启发学生将“嫦娥一号&rd

在时事政治教学中.一位思想品德课教师启发学生将嫦娥一号与神舟六号相类比，并让学生就嫦娥一号发射成功的意义自由发言。但课堂却陷入尴尬的沉默之中。问题：

2、某思想品德课教师在进行“知识助我成长”教学中，注意从不同层次学生的知识结构和

某思想品德课教师在进行“知识助我成长”教学中，注意从不同层次学生的知识结构和接受能力出发，开展相应的教学活动。这种做法符合()。A实践性原则B循序渐进原则C综合性原则D因...

3、某思想品德课教师在“祝福青春”的教学中，组织学生书写并互相赠送青春寄语鼓励学

某思想品德课教师在“祝福青春”的教学中，组织学生书写并互相赠送青春寄语鼓励学生把自己收到的青春寄语和全班同学一起分享。这种教学方法是()。A案例教学法B活动教学法C探究式...

4、结合思想品德课程与教学的基本原理，评析该老师在授课过程中采用的案例的合理性。

结合思想品德课程与教学的基本原理，评析该老师在授课过程中采用的案例的合理性。 下列材料是某老师在讲到《肖像和姓名中的权利》时所使用的案例： 案例一：15...

5、思想品德课教学方案的编写过程中，应遵循哪些基本要求？

思想品德课教学方案的编写过程中，应遵循哪些基本要求？

6、教师在教学过程中，可以通过树立“三好学生”来教育学生，这是运用了（）

教师在教学过程中，可以通过树立“三好学生”来教育学生，这是运用了（）AA、符号性榜样BB、想像性榜样CC、内隐形榜样DD、真实性榜样