2、3岁~6、7岁,是儿童()。
- A前言语阶段
- B言语发生阶段
- C言语发展阶段
- D基本掌握口语阶段
2、3岁~6、7岁,是儿童()。
学前儿童言语发生发展的阶段分为:(1)前言语阶段(生后第一年);(2)言语发生阶段(1~3岁),言语发生阶段的两个小阶段:理解语言迅速发展阶段(1~1.5岁);积极说话发展阶段(1.5~2、3岁)。(3)基本掌握口语阶段(2、3岁~6、7岁)。故选D。
1、学龄前儿童按年龄分组分为:未满1岁、1—2岁、3—6岁。这里()
学龄前儿童按年龄分组分为:未满1岁、1—2岁、3—6岁。这里()AA.年龄是数量标志BB.年龄是离散型变量CC.儿童是分组标志DD.第一组的组中值是0.5岁EE.第二组的组中值是1.5岁
2、根据埃里克森的人格发展理论,3~6、7岁儿童所要解决的主要矛盾是( )。
根据埃里克森的人格发展理论,3~6、7岁儿童所要解决的主要矛盾是( )。A自主感对羞怯感B主动感对内疚感C勤奋感对自卑感D自我同一性对角色混乱
3、2~3岁、6~7岁是儿童形成和发展数概念的两个关键(年龄)时期。
2~3岁、6~7岁是儿童形成和发展数概念的两个关键(年龄)时期。A正确B错误
4、学龄前儿童按年龄分组分为:未满1岁、1~2岁、3~6岁。这里()
学龄前儿童按年龄分组分为:未满1岁、1~2岁、3~6岁。这里()A年龄是数量标志B年龄是离散型变量C儿童是分组标志D第一组的组中值是0.5岁E第二组的组中值是1.5岁
5、现行对儿童心理发展阶段的划分中,3~6、7岁通常被称为()。
现行对儿童心理发展阶段的划分中,3~6、7岁通常被称为()。A婴儿期B先学前期C学前期D学龄期
6、患儿7岁,6(--)萌出2/3,E(--)早失。应选择何种保持器更好()
患儿7岁,6(--)萌出2/3,E(--)早失。应选择何种保持器更好()A带环丝圈保持器B全冠丝圈保持器C带环远中导板保持器D全冠远中导板保持器E活动功能式保持器