斯腾豪斯所认为的生成性目标是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的目标，

1、英国著名课程专家斯腾豪斯提出的（），其本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批

英国著名课程专家斯腾豪斯提出的（），其本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。

2、罗伯特·豪斯提出的路径-目标理论认为领导者的主要任务是（）。

罗伯特·豪斯提出的路径-目标理论认为领导者的主要任务是（）。A帮助下属达到他们的目标，并提供必要的指导和支持以确保下属的目标与群体或组织的目标相互配合B团队绩效取决于领...

3、（）是在教育情境之中随着教育过程的发展而自然生成的课程与教学目标。它的渊源可

（）是在教育情境之中随着教育过程的发展而自然生成的课程与教学目标。它的渊源可以上溯到杜威的（）的命题。

4、斯腾豪斯批评泰勒的目标模式，提出了过程模式的课程理论。

斯腾豪斯批评泰勒的目标模式，提出了过程模式的课程理论。A正确B错误

5、生成性目标是在活动中教师根据活动的具体情况提出的教学目标。

生成性目标是在活动中教师根据活动的具体情况提出的教学目标。A正确B错误

6、（）把课程看成一种生成的社会现象，课程并非是教育目标所能限定的东西，而是在传

（）把课程看成一种生成的社会现象，课程并非是教育目标所能限定的东西，而是在传递过程中被创造、建构出来的、可变的东西A功能主义范式B解释论范式C新马克思主义范式D结构主义范式