于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师（）

1、于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师（）。

于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师（）。A遵循教学规律，实现学生全面发展B关注学生差异，促进全体学生发展C注重分层教学，促进学生均衡发展D...

2、面对犯错的学生，吴老师总是很有耐心的与他们交流，循循善诱，能根据他们不同的性

面对犯错的学生，吴老师总是很有耐心的与他们交流，循循善诱，能根据他们不同的性格，有针对性的进行教育。吴老师的做法（）。A错误，应该严厉批评， 帮助学生改正错误B正确，...

3、病历记载：患者于1998年因被老师当众点名后，感到学习吃力，总是不停考虑老师

病历记载：患者于1998年因被老师当众点名后，感到学习吃力，总是不停考虑老师对自己的看法，自己无法控制而不能坚持学习。经检查：神清，定向力完整，未出现幻觉、妄想，情绪稍...

4、面对犯错的学生，吴老师总是很有耐心的与他们交流，循循善诱，能根据他们不同的性

面对犯错的学生，吴老师总是很有耐心的与他们交流，循循善诱，能根据他们不同的性格，有针对性的进行教育。吴老师的做法（）。A错误，应该严厉批评， 帮助学生改正错误B正确，...

5、盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标

盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记，以便于日后重新阅读，是利用知觉的（）特征。A选择性B整体性C理解性D恒常性

6、张老师一心扑在工作上，没有时间辅导自己的孩子学习。他既欣慰于学生的成长又对自

张老师一心扑在工作上，没有时间辅导自己的孩子学习。他既欣慰于学生的成长又对自己的孩子感到内疚。张老师需要进行的是（ ）。A行为取向的义利调试B生活工作的角色调试C行为选...