“学习的目的就是要掌握学科的知识结构，在头脑中建立相应的编码系统”，提出这种

1、如果学生要学习的知识内容比较复杂，结构化程度很高，又必须在短时间内加以掌握，

如果学生要学习的知识内容比较复杂，结构化程度很高，又必须在短时间内加以掌握，他们最宜采用的学习形式是（）。A发现学习B接受学习C合作学习D互动学习

2、布鲁纳的发现式教学认为学习的直接目标在于掌握学科的基本知识，同时还要重视发展

布鲁纳的发现式教学认为学习的直接目标在于掌握学科的基本知识，同时还要重视发展学生的智力，这一教学理论必须运用以下教学方法（）。A合理安排教学序列B学生的认知特点、教材...

3、专题学习网站展示了学习专题相关的结构化知识，能满足不同层次、不同学科教师教学

专题学习网站展示了学习专题相关的结构化知识，能满足不同层次、不同学科教师教学和学生学习的需要。A正确B错误

4、为了让学生学习和掌握学科的基本结构，布鲁纳提出了（）等基本教学原则。

为了让学生学习和掌握学科的基本结构，布鲁纳提出了（）等基本教学原则。A动机原则B结构原则C程序原则D强化原则

5、无论信息技术还是学科知识，都不只是给学习者传递现成的知识、技能，而是要以学习

无论信息技术还是学科知识，都不只是给学习者传递现成的知识、技能，而是要以学习者为主体，给学习者创设一定的环境，提供一定的任务资源、工具和支持，促进学习者自主建构、创...

6、乔治等人认为，有效教学依赖于教师对学科知识的掌握，对学生学习的理解和（）。

乔治等人认为，有效教学依赖于教师对学科知识的掌握，对学生学习的理解和（）。