在指导学生面试时,教师非常重视训练学生进入面试考试时的仪态、仪表、眼神及如何和面试官打招呼等细节,以期给面试官留下好印象。这是充分利用了( )。
- A前摄抑制
- B倒摄抑制
- C首因效应
- D近因效应
在指导学生面试时,教师非常重视训练学生进入面试考试时的仪态、仪表、眼神及如何和面试官打招呼等细节,以期给面试官留下好印象。这是充分利用了( )。
首因效应指在总体印象的形成上,最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。近因效应指在总体印象形成上,新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。
1、在教学过程中,“教师指导学生学习达到教学目的而采取的教与学互相作用的活动方式
在教学过程中,“教师指导学生学习达到教学目的而采取的教与学互相作用的活动方式的总称。”讲的是()。A教学方法B教学设计C教学媒体D教学研究
2、各个学段的阅读教学都要重视朗读和()。加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精
各个学段的阅读教学都要重视朗读和()。加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和游览。
3、在教学过程中。教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式
在教学过程中。教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称是()。A教学方法B教学设计C教学媒体D教学研究
4、在指导学生参考面试考试时,除了对面试内容的重点讲解外,教师还非常重视训练学生
在指导学生参考面试考试时,除了对面试内容的重点讲解外,教师还非常重视训练学生进入面试考场中的仪表、仪态、眼神以及与考官打招呼等细节,以给考官留下好印象,这是利用了(...
5、美术课应该重视对学生的个性培养,放手让学生动手,教师不能指导。
美术课应该重视对学生的个性培养,放手让学生动手,教师不能指导。
6、在指导学生面试时,教师非常重视训练学生进入面试考试时的仪态,仪表、眼神及如何
在指导学生面试时,教师非常重视训练学生进入面试考试时的仪态,仪表、眼神及如何和面试官打招呼等细节,以期待给面试管留下好印象,这是充分利用了()A前摄抑制B倒摄抑制C首因...