关于教学的任务,“实质教育”()。
- A重视实用知识的传授,忽视智力的发展
- B重视智力发展,忽视知识的传授
- C既强调智力发展,又重视知识传授
- D主张在发展智力的基础上传授知识
关于教学的任务,“实质教育”()。
实质教育论认为教学的主要任务在于传授给学生有用的知识,至于学生的智力则无需进行特别的培养和训练;形式教育论认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力,至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。
实质教育论认为教学的主要任务是()。AA.发展智力BB.培养思想品德CC.传授知识DD.发展个性
实质教育论主张,教学的主要任务在于传授()AA.理论知识BB.实用知识CC.数学知识DD.逻辑知识
实质教育论认为教学的主要任务是()。A发展智力B培养思想品德C传授知识D发展个性
4、实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识,形式教育论认为教学的主要任务是
实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识,形式教育论认为教学的主要任务是发展学生的_____________ 。
5、实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识,形式教育论认为教学的 主要任务
实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识,形式教育论认为教学的 主要任务是发展学生的_______________ 。
6、发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于()的论争。
发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于()的论争。A知识与能力B直接经验与间接经验C分科与综合D知识与思想