按评价主体的不同可以将教育评价分为()。
- A评价者和被评价者
- B自我评价和他人评价
- C绝对评价和相对评价
- D评价自己和评价他人
按评价主体的不同可以将教育评价分为()。
按照评价主体的不同。幼儿园教育评价分为自我评价和他人评价。自我评价也叫内部评价,是被评者通过自我认识和分析,对照某种标准,对自己组织的活动做出判断。由于被评者又是评价的主动参与者,所以可使评价进程成为自我认识与提高的途径,有利于改进工作,并接受评价结论。他人评价,也叫外部评价。是由有关方面人士组成评价小组,或由专门人员实施评价,对被评者某方面的实态进行评价。
按评价所运用的方法和标准的不同,教学评价可以分为()。A正式评价B非正式评价C相对性评价D绝对性评价
2、根据评价的过程和功能的不同,可以将评价分为()、形成性和终结性评价。
根据评价的过程和功能的不同,可以将评价分为()、形成性和终结性评价。
按评价的主体不同可以将幼儿园教育评价分为()。A自我评价B相互评价C行政评价D他人评价
4、环境质量评价按对评论价主体工程的时间不同,可分为()、现状评价、()。
环境质量评价按对评论价主体工程的时间不同,可分为()、现状评价、()。
按参与评价的主体,可以将评价分为自我评价和()两类。
6、根据实施教学评价的不同时机,可以将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和( )
根据实施教学评价的不同时机,可以将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和( )。A阶段性评价B准备性评价C总结性评价D初步评价