（）增强，是幼儿心理活动由形象性逐渐过渡到抽象性，由随意性过渡到非随意性的前

1、（）成为幼儿的主导活动，是促进幼儿心理发展的最好形式。

（）成为幼儿的主导活动，是促进幼儿心理发展的最好形式。A言语B游戏C学习D交往

2、增强幼儿自身心理强度，增强对内外压力的认识、评价、容忍和解决问题的能力，以更

增强幼儿自身心理强度，增强对内外压力的认识、评价、容忍和解决问题的能力，以更好地适应社会生活是（）教育内容。A个人卫生B环境卫生C心理卫生D运动能力

3、增强幼儿文学语言形象性的修辞手法有（）.

增强幼儿文学语言形象性的修辞手法有（）.A摹状、比喻、拟人、夸张B写实、抽象、夸张、讽喻C概括、倒叙、回忆、隐喻D象征、类比、借代、反讽

4、认识活动以具体形象性为主要特点是幼儿心理发展的一般特点之一。

认识活动以具体形象性为主要特点是幼儿心理发展的一般特点之一。A正确B错误

5、4岁的幼儿是形象思维能力形成和发展时期，而且运动能力增强，下列较为适合他们的

4岁的幼儿是形象思维能力形成和发展时期，而且运动能力增强，下列较为适合他们的玩具是（）A镶嵌板、图片接龙、拼图等B摇鼓、音乐盒、小熊打鼓等C积木、皮球、电动玩具等D娃娃玩...

6、为什么幼儿形象记忆和语词记忆的效果随年龄的增长而逐渐接近？

为什么幼儿形象记忆和语词记忆的效果随年龄的增长而逐渐接近？