材料一： 人的生命是一个灿烂的过程，每个人都是世上的一个过客，要做怎样的过客

材料一： 人的生命是一个灿烂的过程，每个人都是世上的一个过客，要做怎样的过客，那是那个人的选择。 ————秦文君 材料二：南丁格尔誓言 余谨以至诚，于上帝及会众面前宣誓：终身纯洁，忠贞职守。勿为有损之事，勿取服或故用有害之药。尽力提高护理之标准，慎守家人家务及秘密。竭诚协助医生之诊治，务谋病者之福利。谨誓！ 材料三： “师者，所以传道授业解惑也。”这是我们再清楚不过的事实，但我们凭借的基础是什么呢？假使只是四年或五年的师资养成过程，以及一年一年在教学过程中累积的经验，再加上成长期间的时代限制而导致的精神贫血，也许很快就会面临“黔驴技穷”的窘境。 问渠那得清如许，为有源头活水来。我们常说：给学生一杯水，教师要有一桶水。今天要上升到给学生富含生命营养的长流水，教师要有澎湃的长江水。要善于感悟知识、积累生活，感悟生命、发现亮点，点化人生、培植生命点。这就要求教师寻求专业化知识的源头活水，要反复不断地学习提高。 “选择”和“责任”是初中思想品德课的两个重要话题，请围绕这两个话题，结合上述材料和自己的工作回答下列问题： （1）材料一、材料二、材料三分别告诉我们什么道理？ （2）选择意味着责任，今天我们选择了思想品德教师这一职业，我们的责任是什么？“南丁格尔誓言”对你有何启示？ （3）不断积累专业知识是“人师”的必由之路，反之则是“庸师”的共同特征，做“人师”还是“庸师”是教师的个人选择，你认为想要成为“人师”应该具备哪些良好的品质？