评析“环节二”教师所提问题的目的。
阅读一位教师讲授八年级的语文课文《阿长与<山海经>》的两个环节。 环节一：启发思考 教师提示：文中写到小时候的鲁迅拿到《山海经》时的反应："霹雳”、"震悚”，那么让他发生如此反应的《山海经》是一本什么样的书？展示PPT。 环节二：比较阅读 教师提问：文中有三次提到《山海经》，文字有什么不同？如果第三次和第一次调换顺序可以吗？ 对于"我”而言，《山海经》有着怎样的意义？展示PPT。 1. 他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物…… 2. 赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇……果然都在内。 3. 看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江； 没有头而"以乳为目，以脐为口”，还要"执干戚而舞”的刑天。 学生讨论发言。 教师归纳：不能换，因为第一次是写叔祖的介绍，"听别人讲”的，知道了这本书。第三次的文字表明一一经过"自己细细读”已了如指掌，如数家珍，正是通过这三次对书的描写，说明了《山海经》于"我”而言的意义是：打开一个世界，唤起无穷的好奇心和无羁的想象力的书，甚至可以说有"启蒙”的意义。相关推荐
-
1、答疑会上招标单位对投标者所提问题的书面答复将构成招标文件的组成部分。
答疑会上招标单位对投标者所提问题的书面答复将构成招标文件的组成部分。A正确B错误
-
2、客房服务员处理疑难问题应注意的内容有：弄清客人所提问题的实质、办事迅速，讲究
客房服务员处理疑难问题应注意的内容有：弄清客人所提问题的实质、办事迅速，讲究效果和（）。AA、答非所问BB、投其所好CC、坚持原则，维护饭店声誉DD、分析责任
-
(2)请对该教师的课堂提问作出评析。 下面是某位高一数学教师教学偶函数时的教学片段，请详细阅读，然后回答问题。 师:同学们，前面我们学习了函数的基本性质一...
-
4、投标预备会后，招标人在投标人须知规定的时间内，将对投标人所提问题的澄清，以（
投标预备会后，招标人在投标人须知规定的时间内，将对投标人所提问题的澄清，以（）方式通知所有购买招标文件的投标人。AA.电话 BB.口头 CC.短信 DD.书面
-
请对该教师的课堂提问作出评析。
-
裁判员拒绝队员提问题的正确方法是什么（）。A不理睬B让队员自己去想C继续比赛