陶冶是在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完

1、教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性．表现在（

教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性．表现在（）。A认识的间接性B认识的交往性C认识的教育性D认识的领导性

2、在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一

在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种德育方法是（）A实际锻炼法B自我调节法C道德修养法D品德评价法

3、教师晓之以理地启发学生纠正错误的道德观念，引导学生自觉地接受道德行为准则的品

教师晓之以理地启发学生纠正错误的道德观念，引导学生自觉地接受道德行为准则的品德教育方法叫做（）A情感陶冶法B榜样教育法C教育说服法D自我教育法

4、教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在（

教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在（）。A认识的间接性B认识的交往性C认识的教育性D有领导的认识

5、教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在（

教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在（）。A认识的间接性B认识的交往性C认识的教育性D有领导的认识

6、在新课程改革的背景下，教师作为“引导者”角色的唯一任务是引导学生的学习兴趣。

在新课程改革的背景下，教师作为“引导者”角色的唯一任务是引导学生的学习兴趣。这种说法是否正确？如不正确，请说明理由。