我国学者冯忠良等人，根据（）的不同，把学习分为知识的学习、技能的学习和行为规

1、下列选项中，在冯忠良先生提出的智力技能形成的阶段理论中未提及的是（）

下列选项中，在冯忠良先生提出的智力技能形成的阶段理论中未提及的是（）A动作定向训练B动作认知训练（动作技巧训练）C动作模仿训练D动作整合训练

2、美国社会心理学者卡根等人的研究发现，（）是焦虑产生的根源。

美国社会心理学者卡根等人的研究发现，（）是焦虑产生的根源。A求胜意识过强B期望水平太高C事情的不确定性D消极的社会评价

3、冯忠良提出了知识掌握的（）三阶段理论。

冯忠良提出了知识掌握的（）三阶段理论。A领会、巩固、应用B生长、重构、协调C生长、协调、控制D生长、重构、控制

4、我国著名心理学家冯忠良教授在吸收前人关于学习迁移研究成果的基础上创造性地提出

我国著名心理学家冯忠良教授在吸收前人关于学习迁移研究成果的基础上创造性地提出了（）。A相同要素说B经验类比说C关系转换说D经验整合说

5、1948年6月，华侨领袖冯裕芳等人发表的声明中说：“一年以前，都市里许多不关

1948年6月，华侨领袖冯裕芳等人发表的声明中说：“一年以前，都市里许多不关心政治的上层人物，表示并不反对国民党打共产党，但希望早一点打完共产党，快点给他们和平。现在呢，...

6、冯忠良先生认为迁移的实质是新旧经验的整合，而整合是通过（）

冯忠良先生认为迁移的实质是新旧经验的整合，而整合是通过（）A上位学习、下位学习和并列结合学习而实现的B同化、顺应和重组而实现的C感觉记忆、短时记忆和长时记忆而实现的D认...