最初人们把文盲定义为“不识字的人”,后来又把文盲确定为“看不懂现代信息符号、图表的人”,而现在联合国把文盲确定为“不能用计算机交流的人”。从哲学看,这表明()。
- A人的认识随着社会实践的变化而发展
- B事物之间是普遍联系的
- C人在确定事物的标准上起主导作用
- D人的认识是一个反复曲折的过程
最初人们把文盲定义为“不识字的人”,后来又把文盲确定为“看不懂现代信息符号、图表的人”,而现在联合国把文盲确定为“不能用计算机交流的人”。从哲学看,这表明()。
从最初对文盲的定义是“不识字的人”,到现在将文盲定义为“不能用计算机交流的人”,人们对于文盲的认识随着实践活动在不断的变化发展。故本题答案为A。
1、一位哲学家曾说过:“未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会怎么样学习的人”。
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关于帆船的定义,不正确的说法是:()Ⅰ、所有驶帆的船舶;Ⅱ、任何驶帆的船舶,包括正在用机器推进的船舶;Ⅲ、任何以风为动力的船舶,包括同时用机器推进的船舶;Ⅳ、任何可...
3、一位哲学家曾说过:“未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会怎么样学习的人”。
一位哲学家曾说过:“未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会怎么样学习的人”。这段话的主要意思是什么()A专业技术人员必须努力学会学习的能力B专业技术人员都已经拥有善于...
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关于帆船的定义,不正确的说法是: ()Ⅰ、所有驶帆的船舶;Ⅱ、任何可以驶帆的船舶,如果装有推进器但不在使用;Ⅲ、如果一在航帆船未装有推进器,即使该船不在驶帆,也应视...
6、“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”这句话反映的教育
“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”这句话反映的教育理念的概念界定出自()。A《教育学》B《民主主义与教育》C《学会生存》D《当今教育思潮》