现代学习理论为信息技术与课程整合奠定了坚实的理论基础，在教与学的层面上，每一

1、主题学习模式以一个主题单元为内容空间展开信息技术与课程的整合，强调知识的整体

主题学习模式以一个主题单元为内容空间展开信息技术与课程的整合，强调知识的整体性，既拓展了学生自主探究空间，又促进了学生对知识完整、深刻的理解，能很好地体现信息技术与...

2、在信息技术与课程整合中，教师应该学习（）同时，学习、实践并反思自己的整合工作

在信息技术与课程整合中，教师应该学习（）同时，学习、实践并反思自己的整合工作。A计算机技术的操作技能，现代课程理论，新课程标准对本学科课程的要求B多媒体技术的操作技能...

3、根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为完善型和创新型。

根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为完善型和创新型。A正确B错误

4、信息技术与课程整合在学习目标上的整合包括五个方面，即解决实际问题与创造能力，

信息技术与课程整合在学习目标上的整合包括五个方面，即解决实际问题与创造能力，学习能力，批判性思维能力，社会交流与协作能力和（）。A信息获取技能B信息组织技能C信息评价技...

5、对“信息技术与课程整合”的途径没掌握影响对信息技术与课程整合的认识。

对“信息技术与课程整合”的途径没掌握影响对信息技术与课程整合的认识。A正确B错误

6、根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为（）。

根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为（）。AA、完整型和创造型BB、综合型和创新型CC、完善型和创新型DD、建构型和创造型