学习白居易《卖炭翁》时，教师把“品味诗歌通俗易懂的语言风格，体会作者忧国忧民的情怀”作为教学的难点。以下对该教学设计的分析不恰当的是（）。
- A教师带领学生攻克了难点，教学目标就能完成
- B体现了新课标对诗歌鉴赏“理解内涵”的要求
- C教师对诗的语言风格和思想情怀给予了足够的重视
- D难点的设计同时也反映出了情感态度价值观目标
问题
学习白居易《卖炭翁》时，教师把“品味诗歌通俗易懂的语言风格，体会作者忧国忧民
参考解析：
教学难点指的是教材难度大，内容抽象或内容复杂，学生生活体验缺乏，无相关知识储备，学生理解困难，抓不住重点的内容。主要与学生认知能力有关。而教学目标的完成，要从三个维度去衡量，即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。所以说攻克难点不等同于完成教学目标。
分类：第三章 语文课程与教学论题库,高级中学语文题库
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