教学过程是教师的教与学生的学相结合的双边活动过程，这是（）观点。
- A认识发展说
- B双边活动说
- C多重本质说
- D交往说
问题
教学过程是教师的教与学生的学相结合的双边活动过程，这是（）观点。
参考解析：
“双边活动说”的观点为：教学过程是教师的教授活动与学生的学习活动相结合的双边活动过程；“认识——发展说”认为教学过程既是一个教师引导学生自觉能动地认识世界的特殊认识过程，也是一个促进学生身心发展的过程；“多重本质说”认为教学过程是一个多层面、多类型的教学活动，因此，从不同的研究视角对教学过程进行研究，可以得出不同的研究；“交往说”认为教师和学生都是教学过程的主体，师生之间只有通过交往与对话，人的主体性才能生成和发展。
分类：教育知识与能力（中学）,中学教师资格证,资格考试
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