幼儿教师利用自然、社会和艺术中美的事物和现象熏陶和教育孩子,这属于遵循了幼儿美育中的()原则。
- AA.趣味性
- BB.形象性
- CC.情感性
- DD.创造性
幼儿教师利用自然、社会和艺术中美的事物和现象熏陶和教育孩子,这属于遵循了幼儿美育中的()原则。
幼儿美育过程必须遵循的原则包括:(1)趣味性原则。幼儿活动兴趣性强,意志力较弱,审美活动易受兴趣的影响,因而美育过程更应强调趣味性。(2)形象性原则。幼儿思维以具体形象思维为主。幼儿教师可用自然、社会和艺术中美的事物和现象熏陶和教育孩子,也可让孩子创造美好生活和艺术形象。(3)情感性原则。幼儿活动易受个人情绪和情感的影响,因而幼儿美育过程更须强调其情感性。幼儿教师应创设一定的情绪氛围,引导幼儿进入现实和艺术的美的意境,激起幼儿的情感共鸣,使幼儿陶醉其中,将美融化于心灵。(4)活动性原则。幼儿审美感知具有动作性,幼儿活泼好动,喜欢表现自己。(5)创造性原则。幼儿教师应鼓励幼儿自由表达自我,充分发挥其想象力,大胆地进行创造,允许幼儿的作品与教师的示范不相同,理解并尊重幼儿在审美方面的个体差异。
1、美感包括自然的、社会的、艺术的三类。一切符合审美需要的对象都能引起美的体验,
美感包括自然的、社会的、艺术的三类。一切符合审美需要的对象都能引起美的体验,如锦绣河山、文艺表现等都极易引起对美的体验,这种体验的特点是()A愉悦的体验B回忆性的体验C...
2、饮食美是人们在饮食活动中美的创造和审美,是自然美和艺术美的有机结合。
饮食美是人们在饮食活动中美的创造和审美,是自然美和艺术美的有机结合。A正确B错误
3、在美的创造和审美的过程中,自然美和艺术美在饮食活动中()起来。
在美的创造和审美的过程中,自然美和艺术美在饮食活动中()起来。AA、对立BB、统一CC、组织DD、组合
4、善于在社会生活中,在自然界和文学艺术中发现、欣赏美的能力是()
善于在社会生活中,在自然界和文学艺术中发现、欣赏美的能力是()A创造能力B审美能力C识别能力D想象能力
说出两条建议如何让幼儿喜欢自然界和生活中美的事物?
美学是研究美、美感和自然美、社会美与艺术美的科学。A正确B错误