学生认知问题的速度很快,但是错误率很高,在解决低层次事实性的问题解决中占有优势。这类学生属于( )类型的学生。
- A沉思型
- B冲动型
- C具体型
- D抽象型
学生认知问题的速度很快,但是错误率很高,在解决低层次事实性的问题解决中占有优势。这类学生属于( )类型的学生。
冲动型的学生在解决认知任务时,总是急于给出问题的答案,而不习惯对 解决问题的各种可能性进行全面思考,有时问题还未弄清楚就开始解答。这种类型的学生认知 问题的速度虽然很快,但错误率高,在运用低层次事实性信息的问题解决中占优势。
有个学生成绩很好,但是很高傲,你怎么办?
2、一个案主前来向工作者求助亲子关系问题,但是工作者很快发现与案主问题相关的还有
一个案主前来向工作者求助亲子关系问题,但是工作者很快发现与案主问题相关的还有婆媳关系和夫妻关系不和,尤其是婆媳关系对她和孩子之间的影响很大,想解决亲子关系必须先解决...
3、有些学生在回答问题的时候,往往思考时间较长且错误较少,这与他的认知方式有关,
有些学生在回答问题的时候,往往思考时间较长且错误较少,这与他的认知方式有关,这种认知方式为()。A辐合型B发散型C沉思型D冲动型
4、控制及作业信息的特点是动态性非常强,更新速度很快,信息的实效性很强,往往是此
控制及作业信息的特点是动态性非常强,更新速度很快,信息的实效性很强,往往是此时非常有价值的信息,瞬间就变得一文不值。()A正确B错误
内存的容量不大,但是存取速度很快A正确B错误
6、面对问题情境,学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是()。
面对问题情境,学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是()。A深思型B场独立型C冲动型D场依存型