教育要掌握和利用人的发展的成熟机制，抓住发展的关键期，不失时机地采取有效措施，促进学生健康地发展，这是人的身心发展( )的要求。
- A差异性
- B不平衡性
- C顺序性
- D阶段性
问题
教育要掌握和利用人的发展的成熟机制，抓住发展的关键期，不失时机地采取有效措施
参考解析：
人的发展的不平衡性要求教育要掌握和利用人的发展的成熟机制，抓住发展的关键期，不失时机地采取有效措施，促进学生健康地发展；人的身心发展的差异性，要求教育必须深入了解学生，针对学生不同的发展水平以及不同的兴趣、爱好和特长进行因材施教，引导学生扬长避短、发展个性，促进学生自由地发展；人的发展的顺序性要求教育要循序渐进地促进学生的发展；人的发展的阶段性要求教育要从学生的实际出发，尊重不同年龄阶段学生的特点，并根据这些特点提出不同的发展任务，采用不同的教育内容和方法，进行针对性的教育。 故正确答案为B。
分类：教育知识与能力（中学）,中学教师资格证,资格考试
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