归因训练是引导个体将失败归因的结果（）

1、在成败归因中，失败时个体很少用个人特征来解释，而倾向于外归因。失败时外归因，

在成败归因中，失败时个体很少用个人特征来解释，而倾向于外归因。失败时外归因，减少自己对失败的责任是一种（）策略。A隐藏自我B自我抬高C自我防卫D自我暴露

2、将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是归因于（）

将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是归因于（）A能力B努力C任务难度D运气

3、如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（）。

如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（）。A外部、不可控和不稳定归因B外部、可控和稳定归因C外部、不可控和稳定归因D外部、可控和不稳定归因

4、在成败归因中，失败时个体很少用个人特征来解释，而倾向于外归因。失败时外归因，

在成败归因中，失败时个体很少用个人特征来解释，而倾向于外归因。失败时外归因，减少自己对失败的责任是一种（）策略。A隐藏自我B自我抬高C自我防卫D自我暴露

5、根据归因理论，成功时多作稳定归因，失败时多作不稳定归因，有利于个体保持较为积

根据归因理论，成功时多作稳定归因，失败时多作不稳定归因，有利于个体保持较为积极的行为动力。A正确B错误

6、习得性无助是指将多次失败无条件地归因于自身因素的个体，会习得是一种自我失控感

习得性无助是指将多次失败无条件地归因于自身因素的个体，会习得是一种自我失控感，认为自己的一切努力都是无效的，因此会放弃努力，被动屈从，变得淡漠而毫无激情。根据上述定...