根据上述材料，完成浮力的大小等于什么学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教

根据上述材料，完成浮力的大小等于什么学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重难点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动设计意图，可以采用表格式或者叙述式）等。

阅读材料，根据要求完成教学设计任务。材料一：《义务教育物理课程标准（2011版）》关于"浮力”内容的要求为："通过实验，认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关。” 材料二：义务教育九年级物理某版本教科书"浮力”一节，关于"浮力的大小等于什么”的探究实验如下：浮力的大小等于什么？塑料块浸入水中之后，从烧杯中溢出的水叫做塑料块所"排开"的水。利用图中的器材，测出塑料块在水中所受的浮力，再测出塑料块排开水的重力。你能不能发现塑料块所受的浮力等于什么？如果烧杯中的水没有溢出，我们怎样判断塑料块排水的多少? 材料三：教学对象为义务教育九年级学生，已学过浮力的概念。