所谓“更有价值的知识”,是指对学生()形成、发展具有更大帮助、促进和提高作用的那些准确知识。
- A素质
- B学习
- C生活
- D成绩
所谓“更有价值的知识”,是指对学生()形成、发展具有更大帮助、促进和提高作用的那些准确知识。
一位教师教因式分解这一单元时,发现学生的知识基础差别较大,于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求,让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学,他们不但完成...
2、所谓“更有价值的知识”,是指对学生成绩形成、发展具有更大帮助、促进和提高作用
所谓“更有价值的知识”,是指对学生成绩形成、发展具有更大帮助、促进和提高作用的那些准确知识。A正确B错误
3、广义的课程评价是指对课程计划、课程目标、教材在改进学生学习方面的价值加以判断
广义的课程评价是指对课程计划、课程目标、教材在改进学生学习方面的价值加以判断的活动或过程,包括对课程目标体系的评价、对课程计划的评价、对课程标准的评价以及对教材的评...
养老金双轨制是指对不同用工性质的人员采取不同的退休养老金制度。不同养老保险制度的养老金最低200元,最高10000元,两者相差最高近50倍。双轨制的弊端越来越引起社会各界的关...
5、所谓“更有价值的知识”,是指对学生成绩形成、发展具有更大帮助、促进和提高作用
所谓“更有价值的知识”,是指对学生成绩形成、发展具有更大帮助、促进和提高作用的那些准确知识。()A正确B错误
一位教师教因式分解这一单元时,发现学生的知识基础差别较大,于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求,让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学,他们不但完成...