课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的确定，课程内容的选择应以教育本体功能

1、根据教学内容和培训对象选择适当的（）是课程设计的重要环节。

根据教学内容和培训对象选择适当的（）是课程设计的重要环节。

2、在教学设计工作中，逻辑起点是（）

在教学设计工作中，逻辑起点是（）A分析学习需要B分析教学对象C设计教学策略D设计学习目标

3、现代培训课程设计的课程内容，以（）为出发点去选择并组合。

现代培训课程设计的课程内容，以（）为出发点去选择并组合。AA、现代教育理论BB、系统思想CC、实现课程目标DD、优化课程结构

4、体育课程设计中课程内容选择的程序是什么？

体育课程设计中课程内容选择的程序是什么？

5、现代培训课程设计的课程内容，是以（）为出发点去选择并组合。

现代培训课程设计的课程内容，是以（）为出发点去选择并组合。AA、现代教育理论BB、系统思想CC、实现课程目标DD、优化课程结构

6、在下列各项中，处于课程核心位置，既是课程设计的起点也是课程评价标准的是（）。

在下列各项中，处于课程核心位置，既是课程设计的起点也是课程评价标准的是（）。A课程目标B课程内容C课程组织D课程模式